ナンバリング

A②05

科目名

現代社会論＜各論＞「社会的養護を考える」

担当形態

単独

担当教員

小木曽　宏

ディプロマポリシーとの関連性

①・③

テキスト

授業中に適宜示します。

開講時期

通年

単位数・授業形態

4単位・演習

到達目標

・「子ども虐待」の背景について理解し、その予防対策について考えることができる。

・社会的養護施設の現状について理解し、保育士の役割が理解できる。

・「事例検討」の意義と方法を理解し、将来の実践に繋げることができる。

・海外の子ども達の現状を知り、多角的支援の在り方を深めることができる。

授業の概要

「しつけ」と称した暴力を受けた末、命を落とす事件が後を絶たない中、親などによる体罰禁止を盛り込んだ法律が施行されました。本授業は、「マルトリートメント」（不適切な養育）を考えることで、「適切な養育」について学生と議論します。さらに「社会的養護施設」について、ゲストスピーカーや視察を行い現状の理解と課題を一緒に考えたいと思います。

授業計画

第1回　オリエンテーション「子ども虐待」の現状と課題①

第2回　「子ども虐待」の現状と課題②

第3回　「子ども虐待死亡事件」から考える

第４回　「マルトリートメント」とは何か？

第5回　子どものための福祉施設－１－児童養護施設

第6回　施設の小規模化の方向性と課題を学ぶ

第７回　社会的養護施設におけるリービングケアからアフターケアの重要性を学ぶ

第8回　里親制度について‐「こうのとりのゆりかご」の実践

第9回　子どものための福祉施設－２－児童自立支援施設

第10回　障がいのある子どもの施設－3－児童心理治療施設

第11回　ケースアプローチ　日常生活支援に関する事例分析

第12回　非行と虐待の相関とは？

第13回　ゲストスピーカー　－児童養護施設の現場から

第14回　子どもの権利条約の誕生

第15回　フィールドワーク‐児童養護施設の見学

第16回　日本における格差社会の現状を学ぶ

第17回　子どもの貧困－ヤングケアラーについて

第18回　子どもと家庭関係を学ぶ―ジェノグラムの書き方と効用

第19回　福祉先進国の子どもと家庭の現状を学ぶ

第20回　海外の子ども達－カンボジアストリートチルドレンの現状

第21回　保育現場におけるソーシャルワークの役割を学ぶ

第22回　社会的養護施設における『性的問題』の現状と対応

第23回　施設養護と家庭養護の関係機関連携の違いを学ぶ

第24回　母子生活支援施設の現状と課題

準備学習と必要時間

・授業内で提示された課題について調査・検討してくること。（60分以上）

・授業内で学んだことを整理し、次回の授業に繋げること。

評価方法

・小レポート　　　　　　　　　　　20％

・各授業のリアクションペーパー　　30％

・期末レポート　　　　　　　　　　50％

参考文献

山田・艮編『新版・子ども家庭福祉』建帛社

小木曽編『児童福祉施設における性的問題対応ハンドブック』生活書院

特記事項

課題へのフィードバック方法

講義と演習を取り入れた授業であるため、グループワーク等の積極的なディスカッションの参加を期待する。

卒業・免許状・資格との関連

卒業

幼稚園教諭免許状

その他

保育士資格

実務経験のある教員等による授業内容